Hasil Survey Online
Pada kesempatan yang diberikan kepada kami sebagai mahasiswa Psikologi USU, dalam mata kuliah Psikologi Pendidikan, saya telah melakukan survey yang berhubungan dengan Peraturan dan Prosedur kelas. Survey yang saya lakukan menggunakan kuesioner. Dalam hal ini saya mengambil respon dari 50 orang mahasiswa Psikologi seangkatan. Survey terdiri dari 7 pertanyaan disamping pernyataan mengenai identitas pengisi kuesioner, dengan 5 pilihan. Pilihan yang dimaksud antara lain, sangat setuju, setuju, netral, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Tidak ada pilihan benar atau salah, dan responden hanya dapat memilih satu tanggapan. Survey ini bertujuan untuk melihat bagaimana tanggapan dan pendapat mahasiswa fakultas psikologi terhadap aturan dan prosedur kelas yang telah ditetapkan oleh kampus. survey saya lakukan selama 7 hari.
Berikut ini adalah susunan pernyataan yang sudah saya sediakan,
1. Aturan dan prosedur kelas yang ada saat ini sangat berlebihan dan sulit untuk diikuti
| sangat setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
| setuju | 5 |
|
| netral | 26 |
|
| tidak setuju | 18 |
|
| sangat tidak setuju | 1 |
|
|
2. Saya
merasa senang ketika dosen memberikan aturan dan prosedur kelas yang
diikuti oleh penjelasan dan alasan dari aturan tersebut
| Sangat setuju | 6 |
|
| Setuju | 36 |
|
| Netral | 7 |
|
| Tidak setuju | 1 |
|
| Sangat tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
|
3. Dosen mengikutsertakan mahasiswa dalam merencanakan aturan dan prosedur dalam kelas
| Sangat setuju | 8 |
|
| Setuju | 32 |
|
| Netral | 8 |
|
| Tidak setuju | 3 |
|
| Sangat tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
|
4.Melibatkan mahasiswa dalam penyusunan aturan kelas tidak akan mempengaruhi tanggung jawab mahasiswa dalam mematuhi aturan
| Sangat setuju | 1 |
|
| Setuju | 11 |
|
| Netral | 16 |
|
| Tidak setuju | 21 |
|
| Sangat tidak setuju | 1 |
|
|
5.Terkadang aturan dan prosedur yang ditetapkan mengganggu proses belajar mengajar
| Sangat setuju | 2 |
|
| Setuju | 9 |
|
| Netral | 22 |
|
| Tidak setuju | 19 |
|
| Sangat tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
|
6. Aturan dan prosedur dilakukan untuk menciptakan proses pembelajar yang lebih efektif
| Sangat setuju | 4 |
|
| Setuju | 41 |
|
| Netral | 5 |
|
| Tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
| Sangat tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
|
7. Aturan dan prosedur tidak hanya berlaku bagi mahasiswa, tetapi juga terhadap pengajar
| Sangat setuju | 21 |
|
| Setuju | 27 |
|
| Netral | 3 |
|
| Tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
| Sangat tidak setuju | 0 |
![]() | 0.00% |
|
Berdasarkan hasil diatas, saya menyimpulkan beberapa hal. Dalam memenuhi atau mengikuti aturan yang telah diberlakukan, mahasiswa psikologi banyak yang merasa bahwa aturan dan prosedur kelas yang telah dibuat terkadang sulit untuk dipatuhi. Sebaiknya dalam memberikan peraturan dan prosedur kelas oleh dosen diikuti dengan penjelasan dan alasan atas peraturan tersebut. Pada umumnya mahasiwa menginginkan agar dosen mau secara terbuka dan fleksibel untuk .mengikutsertakan partisipasi mahasiswa dalam membuat aturan dan prosedur kelas karena ada kemungkinan pengikutsertaan ini dapat meningkatkan tanggung jawab dari mahasiswa. Dengan peraturan dan prosedur kelas yang ditetapkan, ada beberapa peraturan yang dapat mengganggu proses pembelajaran. ketika peraturan sudah ditetapkan, sebaiknya aturan itu tidak hanya diberlakukan bagi mahasiswa saja, tapi juga terhadap dosen pengajar. Sehingga, dengan adanya kesepakatan bersama ini, maka akan dapat meningkatkan komitmen dari setiap mahasiswa dan dosen dalam mematuhi aturan dan prosedur kelas. Pada akhirnya, setiap peraturan dan prosedur diciptakan untuk membuat proses belajar mengajar yang lebih efektif
Tidak ada komentar:
Posting Komentar